[原创] 格物致知之一二解

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管仲有云：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”。孔夫子发感慨：“微管仲，吾披发左衽也！”管仲佐公子小白称齐桓公继而成就春秋霸业，我想，靠的必不是一朝一夕的兵刃相向，而是“修身齐家治国平天下”的宏愿下有条不紊的厚积薄发。古人尚且如此崇尚谨慎，当下社会经济繁荣科技进步知识大爆炸，我们应该怎样教育下一代，让他们不输在起跑线上呢？我认为只有“格物致知”才是能让**们从小学会知礼节、辨荣辱、立鸿志、成正业的不二之道！

究竟什么才是地地道道的“格物致知”，连孔夫子也没有给后人留下一个明确的答案，所以后人才在这个小小的四字箴言上各抒己见、百家争鸣、“我有我主张”。

小小解今年成功步入小学阶段，回忆起**成长的每一步，我的心里满满的全是感慨：第一次抬头，第一次挺胸，第一次理发，第一次站立，长出第一颗牙齿，第一次爬行，第一次行走，第一次喊妈妈，第一次刷牙，第一次上幼儿园，第一次尿床，第一次帮我刷碗，第一次看星星看月亮，第一次吃柠檬，第一次看电影，第一次第一次第一次……堆积了这么多的“第一次”，一帧一帧就像胶片电影一样，这些回忆真如我爱人说得那样，不需要言说已经深深刻进心里面了。每一个“第一次”都是**成功的探索，为了填饱肚子，才刚呱呱坠地的小**，就已经本能的学会了第一次用嘴巴探索母乳的方位；为了看得更远，**们一两个月后就能支撑前臂抬起额头四处张望；为了伸手够到远处的新发现，**们经历了用膝盖爬行到直立行走的完美过渡，这十足的像极了一部人类从猿到人的进化史。“探索欲”是这场进化史中的源动力。

小时候，小小解爱吃手，大多数人反对。我却把**的小手洗得干干净净，让他开心的啃个够。再后来，**又渐渐过渡到吃脚，吃书，吃玩具，吃一切可以放进嘴巴里让他感到好奇的东西，我所能做的仅仅就是要保证**吃得干净安全。直到有一天，我发现**不再通过吃手吃东西来满足自己的探索欲时，身边很多同龄**却正在饱受父母长者的责备声中战战兢兢吃手的煎熬。小小解不吃手后，学会了自己玩，一条毛巾，几个**甚至一张报纸，他都能自己玩上好一阵子。我想我对**“探索欲”的保护是让**心灵手巧的第一道屏障，“格物”，在我心里就是要满足和保护好**成长期的一切探索欲望。

有了探索的欲望，接下来请一定不要忘记“按图索骥”，让**在探索中获得启发，才是“致知”的最高境界。

以前是看一个**，现下我却是在看一群**。身份的转变，并没有对我的习惯和作风有太大改变。比如，讲一个童话故事，我还是会习惯性的多讲几遍，最重要的是把故事渗透的道理一五一十的灌输给**。我从来不担心**们听不懂记不住，因为我清楚一件事，**的内心和潜力远比大人们想象的要强大！

“教之道，贵以专”，在启发**获得知识的过程中，顶顶要紧的就得是培养**专心致志、持之以恒的毅力了。有恒心有毅力的**，不怕困难、失败和挫折，未来才有可能经得起诱惑，挡得住考验，担得起重任！都言“养不教父之过，教不严师之惰”，每一个**，都是在学习、生活的点滴中，从身边的人尤其是父母与老师的模仿中获得启发和传承，倘若不加以过滤和遴选，“千里之行始于足下”，无论优劣很多模仿往往就变成了终生的徽记。故而，家庭教育和集体教育必得**齐下、相得益彰，要不得半点马虎和疏漏，才能在**的成长教育中相辅相成，一脉相传！

常言道“授人以鱼，不如授之以渔，授人以鱼只救一时之急，授人以渔则可解一生之需。”大抵就是如此。所以，予以为，使“专心”才是使“致知”的“始作俑者”。

愚见不足以解忧，愿君笑纳。